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教育系统概述
1教育制度的概念
(1)广义概念
它是指国家教育体系，是指一个国家为实现国民教育目的，从组织体系上建立的一切教育设施和相关制度。
(2)狭义概念
它是指学校教育制度，简称学校制度，是一个国家各级各类学校的一般制度。它规定了学校的性质、任务、目标、要求、入学条件、学制及其相互关系。
2建立教育制度的基础
(1)生产力与科学技术
(2)社会、政治和经济制度
(3)青少年身心发展规律
(4)中国教育制度的历史发展与外国教育制度的影响
(2)中国现代教育制度的演进
1旧中国的教育制度
(1)1902年颁布的“仁隐学制”(未实施)
(2)“魁茂学制”于1903年颁布
(3)1912年《归赵学制》颁布
(4)1922年，“仁学制”(又称新学制，633学制，以美国教育制度为基础)
2新中国教育体制改革
(1)中华人民共和国新学制于1951年颁布
(2)1958年教育体制改革
确定了“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个同步发展”的具体办学原则。
(3)1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布
①改革的根本目的是提高中华民族的素质，培养出更多更好的人才。②普及九年义务教育的责任要有计划、有步骤地移交给地方政府;③中等教育改革;④高等教育改革;⑤加强领导，确保改革顺利进行。
(4)我国教育体制改革的基本原则
①教育结构必须与经济社会结构相适应，促进国民经济和社会的发展;2)统一性与多样性相结合;3)普及与提高相结合;4)稳定性与灵活性相结合。
广东成考网发布，未经允许请勿转载。考生若有更多2020广东成人高考报名时间、费用、条件等问题可咨询广东成考网老师。
广东成人高考报名入口：点击报名
教育系统概述
1教育制度的概念
(1)广义概念
它是指国家教育体系，是指一个国家为实现国民教育目的，从组织体系上建立的一切教育设施和相关制度。
(2)狭义概念
它是指学校教育制度，简称学校制度，是一个国家各级各类学校的一般制度。它规定了学校的性质、任务、目标、要求、入学条件、学制及其相互关系。
2建立教育制度的基础
(1)生产力与科学技术
(2)社会、政治和经济制度
(3)青少年身心发展规律
(4)中国教育制度的历史发展与外国教育制度的影响
(2)中国现代教育制度的演进
1旧中国的教育制度
(1)1902年颁布的“仁隐学制”(未实施)
(2)“魁茂学制”于1903年颁布
(3)1912年《归赵学制》颁布
(4)1922年，“仁学制”(又称新学制，633学制，以美国教育制度为基础)
2新中国教育体制改革
(1)中华人民共和国新学制于1951年颁布
(2)1958年教育体制改革
确定了“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个同步发展”的具体办学原则。
(3)1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布
①改革的根本目的是提高中华民族的素质，培养出更多更好的人才。②普及九年义务教育的责任要有计划、有步骤地移交给地方政府;③中等教育改革;④高等教育改革;⑤加强领导，确保改革顺利进行。
(4)我国教育体制改革的基本原则
①教育结构必须与经济社会结构相适应，促进国民经济和社会的发展;2)统一性与多样性相结合;3)普及与提高相结合;4)稳定性与灵活性相结合。
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